Kartal Belediyesi'nin düzenlediği üçüncü Felsefe Buluşmaları'nda, günümüz eğitim sisteminin kronikleşen sorunları ve insanla ilişkisi felsefi bir bakış açısıyla ele alındı. Etkinliğe Arel Üniversitesi'nden felsefeci Dr. Berrak Coşkun ve Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi'nden Prof. Dr. H. Haluk Erdem konuşmacı olarak katıldı.
Maltepe Üniversitesi'nden Prof. Dr. Sevgi Şahintürk'ün moderatörlüğünde gerçekleşen ve yoğun ilgi gören oturumda, Dr. Berrak Coşkun günümüz eğitiminde insanın ihmal edildiğini ve kültür bağının zayıfladığını belirtti. Eğitimin insanı insanlaştırmadaki rolünün yeterince anlaşılamadığını vurgulayan Coşkun, Eski Yunan'daki Paideia ve hümanizmle şekillenen Bildung anlayışlarının, insanın potansiyelini özgürce gerçekleştirmesindeki önemine dikkat çekti.
Prof. Dr. H. Haluk Erdem ise konuşmasını üç ana başlık altında topladı: Eğitimde sorunların kaynağı "sözde eğitim" olabilir mi? Temel nedenler ve öneriler nelerdir? Erdem, eğitim sorunlarının temelinde, eğitimin amaçları, yetiştirilmek istenen insan anlayışı ve uygulanan modellerdeki belirsizliklerin yattığını savundu.
"TÜM DİSİPLİNLERDEN YARARLANMALI"
Erdem'e göre, "sözde eğitim" eğitimdeki kronik sorunların ana kaynağıdır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öne sürülen amaçlar ve insan anlayışındaki kavramsal belirsizliklerin sorunlu olduğunu ifade etti. PISA 2022 sonuçlarına atıfta bulunarak okula karşı güvensizlik, akran zorbalığı ve okul aidiyeti gibi konulara değindi. Bu sorunların çözümü için sadece eğitim bürokratları ve uzmanların değil, felsefeciler başta olmak üzere tüm disiplinlerden yararlanılması ve eğitim bileşenleriyle iş birliği yapılması gerektiğini vurguladı.
Açıkoturum, dinleyicilerden gelen sorular ve konuşmacıların yanıtlarıyla sona erdi.
